本文摘要：12月2日，来自自贡市富顺县幼教管理培训班45名骨干教师和园长走出了成都市青羊区天府幼儿园。

12月2日，来自自贡市富顺县幼教管理培训班45名骨干教师和园长走出了成都市青羊区天府幼儿园。该园园宽陈思宏不作了为题《志天地人和》的校园文化建设专题讲座，让来宾们从幼儿园68年的办园历史中，感受到幼儿园仍然提倡的享用幸福的教育，享用教育的幸福的教育思想，看见了以课程胆团队发展、以课程促园所发展的园所文化的文化底蕴。pzQpzQ陈思宏园长展开园所文化讲解pzQ成都市青羊区天府幼儿园仍然坚决科研兴园、科研办园，今年9月区级课题《幼儿园数学活动中幼儿数学语言发展的策略研究》开题后，课题组率领全体教师苦读内功，以数学集教活动为载体，为幼儿搭起数学语言表达的支架。

本次参访活动就是将近段时间教师研究数学语言、优化数学集教活动的成果展出。pzQpzQ郑苏老师展开中班空间方位活动《寻宝》pzQ青年教师郑苏为到访嘉宾展出了中班空间方位活动《寻宝》。

幼儿在方位语言密切相关的特点就是指感官识别空间方位开始，接着是按指令行动和密切相关空间方位，最后是用语言确切地密切相关空间方位。由于幼儿的年龄特点，他们在空间概念和空间定向方式的构成过程中必须通过多种感官的参予协助发展空间感官能力。活动中，郑苏老师紧紧围绕本次活动的重点，用趣味的去找宝藏图、听得指令敲物品、参观动物园等游戏，反对孩子感官和识别上下、前后、里外、中间、旁边，用准确的语言叙述出有事物的空间方位。

pzQpzQ宁纤郦老师的组织小班给定活动《小动物做客》pzQ青年教师宁纤郦为到访嘉宾展出了小班给定活动《小动物做客》。基于幼儿园儿童教育内容不应切合幼儿的生活，自由选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助扩展幼儿的经验、视野，宁纤郦老师设置趣味的小动物做客的游戏场景，让孩子在为小动物进食、为小动物穿衣服、送来小动物回家的游戏过程中，层层连贯地让孩子按照图形、颜色、动物特征展开给定。

过程中，孩子通过观察、较为、分析、操作者渐渐累积给定的数学经验；在教师的发问和质问中大力传达给定的理由，增进孩子的数学语言发展和提高。pzQpzQ到访教师王顺平讲话pzQ来自自贡市富顺县幼教管理培训班的学员们对两个教龄只有3年的青年教师给与了高度的评价，称赞教师活动设计精致，语言条理清晰有逻辑，孩子们积极探索和精确的数学语言表达。

来自富顺县和平幼儿园的王顺平老师说道：感激青羊区天府幼儿园为我们农村幼儿园园长获取了这么好的培训内容，让我们返回自己的工作岗位上能率领我们的青年教师一起茁壮。成都市青羊区天府幼儿园将一如既往，专心科研、教研工作的同时，不忘电磁辐射引导，为更好的幼教同仁获取互学互研、联合茁壮的平台和机会。

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