本文摘要：随着多媒体教学的渐渐推展和教育信息化进程的加快，用于投影设备辅助教学在学校早已更加广泛，究竟那种投影设备质量更佳更加合适课堂上用于呢？

随着多媒体教学的渐渐推展和教育信息化进程的加快，用于投影设备辅助教学在学校早已更加广泛，究竟那种投影设备质量更佳更加合适课堂上用于呢？国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心最近公布的《液晶（LCD）投影与平板（FPD）表明系统在教育领域中的身体健康安全性与系统性能分析研究报告》（以下全称报告）表明：无论是身体健康安全性还是系统性能，投影系统都高于平板表明系统。据介绍，相结合国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心评测平台，仿真学生教室放学状态，场景面向教育领域，报告以液晶（LCD）投影与平板（FPD）表明系统为主要分析研究对象，通过蓝光能量、闪光、工作噪声、亮度波动、对比度、视角、能效指数等指标，针对身体健康安全性、系统性能展开了比较全面的分析。

通过客观测试表明：在教育领域实践中环境，投影系统综合评价高于平板表明系统。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》认为，要“减缓教育信息基础设施建设”以及“到2020年，基本竣工覆盖面积城乡各级各类学校的教育信息化体系，增进教育内容、教学手段和方法现代化”。作为教育信息化的最重要组成部分，电子白板等不具备交互功能的表明系统更加多地被应用于到教学中，在解决问题动态便利的同时也带给身体健康安全性的问题，特别是在是用眼身体健康更加不容忽视。教育部的调查数据表明：我国有4亿多白内障患者，青少年已是“重灾区”，小学生中白内障亲率在40%以上，中学生约70%。

该报告第一作者、国家数字音视频及多媒体产品质检中心工程师胡鹏回应，在教育教学领域，各种有所不同表明系统的应用于对于学生受众的身体健康安全性的影响尚待论证。本次客观测试基于国家数字音视频及多媒体产品质量监督检验中心评测平台，仿真学生在教室放学状态，注重视听觉体验居多。据理解，蓝光能量是检测有所不同表明设备蓝光电磁辐射能量的高低，蓝光能量值越高，长时间观赏对人眼受损的可能性则越大；闪光是检测有所不同表明设备闪光程度，闪光就越相当严重，人眼疲劳感不会显得就越强劲，就越深感疲惫；工作噪声值就越小，给人带给的不舒适感不会就越较低；对比度是测试有所不同表明设备在各种有所不同测试图例条件下的白色与黑色比值，其中还包括通断比（全白/全黑的对比度）和棋盘格对比度两种，从多个角度取决于对比度特性；视角是检测有所不同表明设备在有所不同距离的亮度可用角度，其大小要求了教室有所不同方位的同学否都需要看见某种程度教学内容，视角越大对于学生而言就越好；能效指数是检测表明设备在表明有所不同内容时的功耗、亮度、表明尺寸比值。报告中的测试结果显示，蓝光能量指标方面，FPD的蓝光能量整体低于投影机，分别大约为投影机蓝光能量的3倍、1.5倍和3倍，用于FPD对人眼导致受损的概率是用于投影系统的平均值两倍左右；闪光指标方面，两套FPD系统的闪光能量远高于投影系统，长年观赏FPD系统比较投影系统更加不易再次发生由闪光而产生的疲劳感；工作噪声指标方面，两种表明系统的工作噪声劣大于1dB，人耳较难辨别，皆在可拒绝接受的理想范围内。

另外，亮度波动指标方面，投影系统的亮度波动大于，平均值波动大于FPD系统；对比度指标方面，黑白对比度方面，投影系统远高于FPD系统，棋盘格对比度方面，FPD系统额高于投影系统，但实际应用于中，画面对比度在50:1以上才可，因此二者水平非常，言和有遇事；视角方面，投影系统在有所不同距离有所不同角度的亮度大致相同，在观赏时全程无死角，FPD表明系统的可视角在40°至60°之间；能效指数方面，投影系统比较一般平板表明系统不具备优势。

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