本文摘要：01舆情概述10月8日，有网民在新浪微博爆料称，在北方民族大学通识课《中国传统文化》上，有老师一连3节课向学生宣讲“女德”等内容，老师的课件上写有“女德”、“妇行”、“男尊女卑”等内容。

01舆情概述10月8日，有网民在新浪微博爆料称，在北方民族大学通识课《中国传统文化》上，有老师一连3节课向学生宣讲“女德”等内容，老师的课件上写有“女德”、“妇行”、“男尊女卑”等内容。10月9日晚，北方民族大学在其官方微博公布情况说明，表现已就此事建立观察小组，学校将凭据观察效果，依规严肃处置惩罚。

▲北方民族大学官微情况通报（泉源：新浪微博）“大学课堂教女德”事件曝光后，引发中国青年网、新京报、汹涌新闻、红星新闻等媒体报道，同时引发网民热议。有网民认为，该老师所表达的女性看法过于愚昧且极端，并不适合在大学课堂上教授给学生。也有网民认为，现在出现出来的仅有几张PPT截图，并不能得知老师的整个授课内容，“如果老师只是将旧社会对女性的束缚举行对比，这并没有错。”停止现在，微博话题#北方民大回应传统文化课教女德#阅读量达1.7亿，讨论量达4449。

02舆情回声# 媒体看法新京报：传统文化并非不行教授，事实上，许多传统文化都需要在大学课堂上继续发扬，但前提是，大学要分辨什么是英华，什么是糟粕，如果把早就应该扬弃的传统文化糟粕不加辨析地一股脑儿扔给学生，这无异于向他们“投毒”。北方民族大学称要严肃观察此事，事情真相到底如何应该很快会有谜底。但此事也给其他高校提了个醒：对于大学中开设的传统文化课，也要多留些心，对那种显着是糟粕的工具，应该实时将其剔除。

扬子晚报：师者传道授业解惑，家长想让孩子有文化，接受传统文化熏陶，但千万别迷失了偏向。女德言论和女德班打着国学的幌子不停泛起，跟当下男女平等另有生长空间有关，女性的权利和价值，有待进一步被发现和尊重。

以古代尺度要求当下女性，以所谓规范抹杀个性和女性自我，要警惕其背后隐藏着变相不平等。国防时报社：如此不知所谓的言语，该不应泛起在大学老师之口，并作为传统文化知识教授给学生呢？谜底是否认的。堂堂高等院校的老师，一定要有正确的价值观，否则难以做到为人师表。

高校课堂教授糟粕的“女德”，就是荼毒大学生。当今社会，“男女平等”已经为大家所接受，作为大学教师再去宣讲封建社会“男尊女卑”的思想，显然是极不明智的。如果宣扬糟粕的“女德”课在所有大学都开设的话，其对女性的危害难以估量、对大学平等开放、自由进步的理念也是一种蹂躏。

# 网民评论向上滑动阅览▲图片泉源：网站、微博截图03舆情数据2020年10月8日0时至2020年10月13日15时，“大学课堂教女德”事件在全网的信息量笼罩了境内外互联网新闻、微信、微博等多类型站点。在上述监测时间规模内，网上共计公布相关信息7927条，其中微博7449条、新闻类信息401篇、微信48条、论坛29条。▲全网信息趋势图。

泉源：清朗舆情监测系统从全网信息趋势图来看，“大学课堂教女德”事件整体舆情态势先增后减，10月10日形成舆情最岑岭。10月8日，网民在社交平台曝光此事后，舆情信息量开始上升，9日北方民大公布情况说明后，舆情热度高涨，引发较多媒体关注报道，10日形成了舆情最岑岭。

10日后舆情态势总体呈下降趋势，其中10月12日舆情信息量略有增加，主要为一些主流媒体刊发评论文章，引发一定舆论回声。▲全网信息情感倾向趋势图。

泉源：清朗舆情监测系统▲全网信息情感倾向漫衍图。泉源：清朗舆情监测系统此外，系统还爬取了10月8日0时至10月13日15时的全网信息情感倾向数据。数据显示，负面信息量占比50.72%，正面信息量占比27.63%，中立信息量占比21.65%。

负面评论主要是谴责教师在课堂教授女德，并呼吁要彻底扬弃封建糟粕；正面评论主要认为涉事老师只是客观讲述封建女德寄义，并非对此举行宣扬，希望学校尽快观察清楚事实；中性评论主要关注事件后续希望。04舆情总结教授封建糟粕“女德”一定会引起大家的阻挡，况且在本次事件中，涉事教师还是在大学校园里公然教授“女德”内容。

因此，在事件曝光后，舆论场泛起较多谴责教师以致北方民大的声音。在媒体深入报道和学校回应后，舆情声音趋于理性，不少网民表现“仅凭几张教学PPT图片无法判断教师是客观讲述还是有意宣扬女德”，加上涉事教师本人并没有就此接受采访，很难确定此举是学术研讨还是推崇女德。

接下来，学校还是要尽快核实相关事实，实时宣布观察效果。防止舆情继续发酵对学校形象造成倒霉影响。

“女德”引起的争议一直存在。近些年来一直有人打着流传传统文化的幌子，在多地开设“女德班”，来宣传封建女性所遵守的“妇道”，轰轰烈烈的宣扬“男子是女人的天”“女子不做事就不守妇道”“女性就该屈居男性之下”等谬妄价值。有些地方泛起将尚未形成分辨能力的孩子送进所谓“女德班”的现象，这是遗祸无穷的。

另有网民表现“有人挂羊头卖狗肉，易经、道德经就是这么被滥用的”。因此，“大学课堂教女德”事件警醒教育部门、学校和培训机构，一定要对传统文化相关教学内容举行严格把关，对授课教师加以监视，防止泛起误导受众、变相宣导封建糟粕现象的发生。此外，值得关注的是，有高校老师认为，涉及教师在《中国传统文化》这门课中，对中国传统文化的事实举行论述并没有错，仅作为先容和讨论，并没有要求学生照做。

“教学历程中可以有争执，只有百家争鸣，学术才气进步。但如果有一点不合学生的意愿，就用这种网络暴力来‘讨伐’老师，那老师都不敢说话了。”某高校老师因此，如果曝光教师教学内容的网民是断章取义，居心借此博取关注，那实在是有违社会公德，对这类歪曲事实、恶意炒作和网络暴力行为，也必须加以警惕和杜绝。

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